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苏教版百家乐玩法大全上册识字3教学设计

2018-04-01百家乐大全

教学目标:

1学会本课7个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。认识3种笔画。

2 学生能够熟读韵文。

3 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

4 了解公园里的景物与设施。

教学重难点:

1、指导学生能按一定的顺序观察,了解画的是什么地方,有什么景物,凭借形象的画面展开想象,获得整体感知。

2、指导诵读课文,指导学生利用田字格写好汉字。

教学准备:1、彩色图片。2、生字词卡片。3、田字格黑板。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1 认识本课7个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

3 熟读韵文。

一 看图导入:

▲ 春天到了,天气变暖和了,万物复苏,老师带小朋友去公园春游,好吗?

二 看图学词语,学句

1 出示挂图

2瞧,这个公园怎样?(美)美在哪儿?小朋友展开自己的想象吧!把这些美景连起来说一说。

3 自主学习两组词语(出示词语)

公 园 绿 树 红 花

小 桥 流 水 宝 塔

▲ 你认识这些字吗?把它们介绍给大家?(跟读)

▲ 你们能够自己小组的力量把这六个词读准吗?谁来读?(可请学生来评价,抓住拼音红色的标注。)

▲ 谁来做小老师?(领读)

进行指字游戏

4公园的景色真美啊!通过你们的朗读能让老师看见那一幕幕的美景吗?那就把这二句 连着读读吧!(齐读)

5 公园里不仅美丽,而且非常热闹!你瞧见了吗?(瞧见了)你看见了什么?(公园里,小朋友有的在坐转椅;有的在玩滑梯;有的在骑木马;有的在玩荡船;还有的正坐在小火车上,准备过山洞。可进行说话训练。)

6自主学习:相应出示

转 椅 火 车 山 洞

滑 梯 荡 船 木 马

▲ 谁来把你认识的字教给大家?

▲ 每一小组的小伙伴们,让我们一起去认识他们吧!(在小组长的带领下一起来学习)

▲ 齐读

7公园里真热闹,小朋友们个个玩的兴高采烈,通过你们的朗读能让老师瞧见这个场面吗?齐读

三 熟读韵文

1 听老师读读这篇课文,小朋友们就像看电影一样,用耳朵听,在脑海把这个事物显现出来。

2 四人一小组来读读这篇韵文。

3 谁在全班同学的面前展示一下自己的风采?

4 齐读

我的10分钟

四 做游戏,巩固识字

1 课件出示词语。按学习小组玩识词游戏

一个小朋友从词语卡片中任意抽一个词语给本组小朋友看,然后请其他小朋友识抽的是什么词语。评出小组的识词大王。

2 出示图片,送词语回家。

将词语卡片分发给有关小朋友,请他们先读相关卡片上的词语,再将卡片巾到相应的图片上。

五指导书写

1 今天我们来认识“红”“花”两个字。

2 师范写

“红”

▲你们观察到“红”的笔顺是怎样的呢?(红: )

这个字在田字格中怎样写才漂亮呢? “红”字怎样写?(书空)

▲ 描红

▲ 你能用“红”字组词吗?

“花”

▲“花”的笔顺是怎样的?(花: )

▲ “花”是什么结构的字?(上下结构)上部分叫“草字头”

▲ 描红

第二课时

课时目标:

1 学会写本课生字。

2 熟读韵文。

一 复习导入

1 出示不带拼音的词语.(9个)

▲ 我们先来复习一下字词。大家还记得吗?我们一起来读一读。

▲ 我的火车谁来开?

2 出示 公园 绿树 红花

小桥 流水 宝塔

转椅 火车 山洞

滑梯 荡船 木马

3 ▲你们能不能背下来呢?背给你的伙伴听吧!

我的10分钟

二 小组学习儿歌《保护环境》

1、读一读。

2、说一说:读了这个儿歌,你知道了什么?以后你去公园会怎么做?

三 指导书写

1 师写“水”

▲仔细瞧好了。看看“水”的笔顺是怎样的?(水: )

帮助学生认识横撇这个笔画。

▲ 在田字格中,我们要先写中间后两边。 “水”字怎样写?

▲ 描红

▲ 小朋友,你能用“水”字来组词吗?

2 师写“火”字

▲“水”字是先中间,后两边。那“火”字呢?(火: )

▲ 我们写“火”字要先两边后中间。第一笔是点不是捺。点捺分别在横中线上。

▲ “火”怎样写?

▲ 描红

▲ 哪位小朋友会用“火”来组词?

3 师写“山”字

▲ 小朋友,你们在写“山”字时,第一笔竖写在竖中线上,第二笔竖折,竖要短,第三笔竖要边折再止笔。

▲ “山”怎样写?

▲ 描红

4 师写“木”字

▲ 写“木”时,横写在横中线上面一点。竖写在竖中线上。撇,捺两笔要对称,写好撇尖,捺角。

▲ “木”字怎样写?

▲ 描红

重点指导写好“马”字

▲自学笔顺:“马”的笔顺是怎样的呢?

▲师写“马”字,怎样写才能写好呢?

▲学生自主说说

▲师讲解要点:我们要注意“马”在田字格中的位置。(第二笔竖折折钩中的折在横中线上,而最后一笔横是最长的。)

▲ 学生描一个,写一个

▲ 评价反馈:(实物投影一个孩子的作业)这个“马”字写得好吗?请你来评一评

▲ 再练习一个

四 作业设计

1 抄写生字

2 扩词

红( )( )( ) 花( )( )( ) 水( )( )( )

火( )( )( ) 山( )( )( ) 木( )( )( )

马( )( )( )

板书设计:

识字3

公园 绿树 红花

小桥 流水 宝塔

转椅 火车 山洞

滑梯 荡船 木马

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