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人教版九年级语文上册《词五首》教学反思

2019-01-03百家乐大全

在理解的基础上,要求学生齐读,在读的过程中注意读出前面我们总结的感情出来。

为了理解豪放词风格,设置了以下问题:

老师为什么要把这几首词放到一起来学习?

学生讨论后会明确:这几首词都是豪放词。

通过以上的分析进入到下一个问题:从这三首词中归纳总结出一些豪放词的特点:学生讨论的过程中,老师从题材、情感和风格等方面提示学生进行总结。

然后通过投影归纳豪放词的特点。

展示俞文豹《吹剑录》中关于豪放词与婉约词的论说。

通过拓展阅读,开阔学生思路,成形整体认知。一是豪放词代表作;二是爱国事例或爱国诗句。

通过学生交流课前准备及此前储备的作家及背景资料,加深对作品的理解。

布置作业,为了进一步深化对作品的理解感悟,要求学生:选取三首词中的一首,反复呤咏、体会,改写成一篇350字的抒情散文。对于觉得作业有难度的学生,提示突出环境描写和心理描写。

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