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《孔雀东南飞》教学片段实录

2018-04-24百家乐大全

师:作为封建家长和封建礼教的焦母拆散了焦仲卿和刘兰芝的爱情,无独有偶,受封建礼教迫害的不仅仅是他们,当时无数的青年男女纯洁高贵的爱情都成了它的牺牲品。你能举出我们学过的文学作品中或历史上这样的例子吗?

生:梁山伯与祝英台(生简介梁祝故事梗概)

生:罗密欧与朱丽叶(生简介故事梗概)

师:除了文学作品中的人物,南宋诗人陆游与唐婉的爱情也是这样的,(多媒体展示两人背景故事及两首词《钗头凤》)这两首词大家要积累背诵

先看陆游的:

钗头凤

红酥手,黄滕酒。

满城春色宫墙柳。

东风恶,欢情薄。

一怀愁绪,

几年离索。

错,错,错。



春如旧,人空瘦。

泪痕红浥鲛绡透。

桃花落,闲池阁。

山盟虽在,

锦书难托。

莫,莫,莫!

再来看唐婉的:

钗头凤

世情薄,人情恶,

雨送黄昏花易落。

晓风干,泪痕残。

欲笺心事,

独语斜阑。

难,难,难!



人成各,今非昨,

病魂常似秋千索。

角声寒,夜阑珊。

怕人寻问,

咽泪装欢。

瞒,瞒,瞒。

(背景故事)

师:这些文学形象和人物故事之所以能打动读者,就在于他们忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神,以死(路游唐婉除外)来抗议人们扼杀他们对美好爱情婚姻的向往与追求。大家能

用几句话概括一下他们的爱情观吗?

生:是元好问的“问世间,情为何物,直教生死相许”

生:是《乐府民歌》中的“上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。”

生:是《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”

生:是诗人笔下“海枯石烂不移情,沧海桑田不变心。”

……

师:那么是否两人有了情感,就不顾一切的结合呢?

生:“是,为了爱就应有“飞蛾扑火”的精神,为爱情而死也是伟大的。”

(学生鼓掌。)

生:“不行,你死了你考虑过父母亲友的感受吗!这样做是自私的。”

生:“父母的意见没我们可以参考,父母不同意,我们去做工作,争取他们的同意。”

生:“父母就是不同意呢?”

生:“那我就不听他们的了。”

(学生笑,鼓掌。)

师:如此看来大家都赞成“有情人都成眷属”。但我奉劝大家还是多考虑一下身边亲友的意见,毕竟他们经历的事情比我们多,考虑问题比我问全面。还有一种情况大家想过没有“唐玄宗与杨玉环”“吴三桂与陈圆圆”也是有情人,他们成了眷属耽误的是江山社稷。我们应思考当个人情感与国家利益发生冲突时应怎样正确处理

生:“当然以国家利益为重,不能因个人情感而损伤国家利益。”

生:我仿写了匈牙利诗人裴多菲的诗来表述:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”

(学生鼓掌。)

师:大家的掌声肯定了你的观点及你的诗句。我们高中生正处于青春期,对异性的关注越来越多,但为恋爱而荒废学业,终止理想的实现是不值得的,大家能否想出几句话来劝勉这些同学?

生:“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”

生:“爱情诚可贵,理想价更高;若为理想故,爱情也可抛。”

生:“别为了欣赏眼前的一块小绿洲而错过了前面美丽的风景”

……

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