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人教版必修一第四单元综合能力探究演练

2018-04-24百家乐大全

一、基础题

1、下列词语中加点的字的注音,全都正确的一组是()

A、凝重(níng)婆娑(suō)撰写(juàn)举世瞩目(zhǔ)

B、噙泪(qín)废墟(shū)祷告(dǎo)阳光明媚(mèi)

C、酝酿(niàng)蹬车(dēng)契据(qì)自怨自艾(ài)

D、蠕动(rú)执坳(niù)惺忪(sōng)亘古未有(gèn)

2、下列词语中,没有错别字的一项是()

A、荤腥咳嗽赚钱篷头赤脚

B、雏菊嬉笑旗帜闬闬细雨

C、裸体廉价蹒跚人事沧桑

D、颤抖感慨嫦娥金璧辉煌

3、下列各句中标点符号使用正确的一句是()

A、只有两条板凳———其实,即使有更多的板凳,这屋子里也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。

B、参观者们用恳求的目光彼此看了一眼,然后对解说员说:“够了”。

C、但这一次不同:永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。

D、响彻全球的《东方红》乐曲,宣告中国进入了航天时代。

4、依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是()

(1)看着这种小姑娘营利的制度,我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

(2)当听到要写时传祥时,老人就挺激动,同时也有些:“现在实实在在干活,本本分分做人还时兴吗?你要写劳模还有人看吗?”

(3)火箭渐渐变成一个小亮点,穿出大气层,在人们的中消失。

(4)一本只有几十页的小书,居然附有占满两页纸的表,这可真令人深思。

A、喂养黯然视觉勘误B、饲养黯然视野勘误

C、饲养暗然视野刊误%D、喂养暗然视觉刊误

5、下列句子中加点的熟语,使用不恰当的一项是()

A、国家教育部为加强高校学术规范和学风建设计划实施,特制定了响当当、硬梆梆的五项措施,遏止学术腐败现象。

B、对于南京大学“辛酸父亲”来信事件,有关人士认为应该理性看待,不能不管三七二十一,全部否定。

C、共同犯罪,特别是重大经济犯罪,案犯之间盘根错节,每个案犯的存在都以其他案犯为条件。在这种情况下,“拔出萝卜带出泥”就有可能。

D、自20世纪60年代末以来,阿拉法特多次成功地躲过暗杀袭击,起死回生的经历令他披上神秘色彩,并被称为中东政坛的“不死鸟”。

6、下列各句中,没有语病的一句是()

A、昨天,世界各大报纸关于这次震惊世界的海啸灾难都在显要位置作了详细的报道。

B、美国驻日大使贝克在东京举行的国内外形势恳谈会上向朝鲜发出了警告,表明了不惜采取武力解决问题的姿态。

C、有人预测,达到奥运会男女运动员人数持平的目标最迟也会在十年后实现,甚至很有可能在北京奥运会就会实现。

D、我们党的历史表明,群众路线执行得好坏,关系着革命事业和建设事业的成功。

7、下列各句运用了什么修辞手法?选出分析正确的一项是()

(1)“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。

(2)他们是带工老板的机器。

(3)老板娘……气哄哄地放在这些廉价的“机器”面前。

(4)包身工是一种“罐装了的劳动力”,可以安全地“保藏”,自由地使用,绝对没有因为和空气接触而起变化的危险。

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A、(1)借喻(2)暗喻(3)借代(4)借喻

B、(1)借代(2)借代(3)双关(4)借喻

C、(1)借代(2)暗喻(3)借喻(4)双关

D、(1)借喻(2)借代(3)暗喻(4)双关

二、简答题

8、《包身工》一文中“黑夜,静寂得像死一般的黑夜!但是,黎明的到来,毕竟是无法抗拒的。”一句表达了作者怎样的思想感情?

9、作者为什么要寻找时传祥?又为什么把他称为“精神高原”?

10、“飞向太空的航程”这个题目是什么意思?你认为这个题目好不好?为什么?

11、飞天梦圆之后,中国航天人是否会停下继续探索的脚步?你的理由是什么?根据现

实情况,请你展望一下航天的前景。

三、阅读题

(一)阅读下面的文字,完成12—15题。

太空行走

在地面上,行走是指用双腿克服地球引力,轮流迈步,从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中,失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走,只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体,借助反作用力,就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气,划动四肢也可前进,因此行走范围是立体的。

随着航天事业的发展,有大量工作需要航天员走出密封舱,这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境,还有微流星体伤害,必须身着舱外活动航天服以保证生命安全,但也不能立即走出密封座舱,因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃,容易引起火灾,所以密封座舱中一般不用纯氧,而用以氧、氮为主的混合气体。这样,航天员体内便存在大量的氮。这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用,而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前,密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压,即760毫米汞柱,而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样,穿上航天服后,体外压力降低,溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差,流动量不大,不能将氮气迅速地通过血液供应到肺部排出,因而会在血管内外形成气泡,堵塞血管,形成气胸,这就是减压病。为了防止减压病,必须在出舱前吸纯氧,使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短,根据密封舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同,即占78.09﹪,则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上,穿着它出舱行走,也不会产生减压病,但制造这种舱外活动航天服,不仅材料、工艺等方面的要求更高,而且会增加穿着后活动的困难。

在太空中,八面无着,双脚无用武之地,必须靠太空机器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备,安放在舱外活动航天服背部,叫喷气背包,通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气,以达到向任何方向运动的目的。另外,太空真空环境中没有空气传播声音,因此,在太空行走时,必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些,比如,太空里没有任何参照物,人容易迷失方向,失去远近感。

当然,太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走,还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们,由于月面没有空气,因而没有空气阻力,加上重力只有地球重力的1/6,如果像在地球上那样双脚轮流迈步,走起来会轻飘飘的,一蹬地身体就会弹得老高,一步能跨出老远,感觉很别扭,还不如袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去,其比地球大300多倍的质量所生的

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重力及其厚密的大气,将会使人动弹不得。

12、文中对“太空行走”的理解,正确的一项是()

A、航天员在航天器密封座舱失重环境中行走,其范围是立体的,可以飘飞到任何地方。

B、航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走,靠太空机器来移动身体。

C、航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。

D、航天员在太空轨道飞行的失重环境中存在策略、大气环境与地球悬珠的其他天体上行走。

13、下列对防止减压病的方法的表述,不符合原文意思的一项是()

A、吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力。

B、吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

C、如果舱内氮气的含量与地面大气中的比例相同,则需吸3小时纯氧。

D、将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

14、“随着航天事业的发展,有大量工作需要航天员走出密封舱,这是一件非常困难的

事。”下列对这句话的理解,不正确的一项是()

A、缺乏传播声音的空气,须借助无线电背包与同事联系。

B、没有任何参照物,不易确定正确的方向。

C、没有空气阻力,行走起来轻飘飘的。

D、易遭受微流星体伤害,须身着舱外活动航天服。

15、根据原文所提供的信息,下列推断正确的一项是()

A、航天员在航天器密封座舱中行走,因为是在失重环境中进行的,所以可以“倒走横行”。

B、在太空中,航天员依靠太空机器来移动身体,因此可以飘飞到任何想去的地方,行走范围是立体的。

C、航天员在月球上行走,由于没有空气阻力,重力也只有地球重力的&’(,所以与在地面行走一样,而且“健步如飞”。

D、假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力,那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。

(二)阅读下面的文字,完成16—20题。

昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰。诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”

太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受。与使者俱往,见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王子之喜好也。使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑而死,周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!”太子曰:“然。吾王所见,唯剑士也。”庄子曰:“诺,周善为剑。”太子曰:“今夫子必儒服而见王,事必大逆。”庄子曰:“请治剑服。”治剑服三日,乃见太子。太子乃与见王。

庄子入殿门不趋,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。”王大悦之,曰:“天下无敌矣!”庄子曰:“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,发之以至。愿得试之”王曰:“夫子休,就舍待命。令设戏请夫子。”

王乃校剑士七日,死伤者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日试使士敦剑。”庄子曰:“望之久矣。”王曰:“夫子所御仗,长短何如?”曰:“臣之所奉皆可。然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”

王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,襄以四时;制以五行,论以刑德;上决浮云,下绝地纪。此刻一用,匡诸侯,天下服矣。”文王芒然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷;上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中和民意以安四乡。此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,目而语难。相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。”

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王乃牵而上殿。宰人上食,王三环之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙其处也。

(《庄子·说剑》,有删节)

16、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()

A、如是三年,国衰,诸侯谋之谋:为..谋划。

B、请治剑服治:备办。

C、庄子入殿门不趋趋:小步快走。

D、王乃校剑士七日校:使……较量。

17、下列各组句子中,加“·”的词的意义和用法相同的一组是()

日夜相击于前

A

河内凶,则移其民于河东

死伤者岁百余人,好之不厌

B

甚矣,汝之不惠

今夫子必儒服而见王

C

则天下之民皆引领而望之矣

太子乃与见王

D

与赢而不助五国也

18、下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是()

①“庄子当能。”②太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受。③庄子入殿门不趋,见王不拜。④“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”⑤“然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”⑥“大王安坐安气,剑事已毕奏矣。”

A、①②③B、①⑤⑥C、②④⑥D、③④⑤

19、下列对本文有关内容理解和分析,正确的一项是()

A、庄子剑术高超,能做到不出十步击杀一人,奔走千里锐不可当,因此赵文王称之为“天下无敌”。

B、庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。

C、庄子说,剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种,委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑,而不是庶人之剑。

D、《说剑》这篇文章,主旨是劝说赵文王不要争斗,反映了庄子清静无为的思想。

20、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)闻太子所欲用周者,欲绝王子之喜好也。

(2)赵国何求而不得也!

(3)夫子休,就舍待命。

(三)阅读下面的文字,完成21—24题。

在黑暗中并肩行走

周国平

人们常常说,人与人之间,尤其相爱的人之间,应该互相了解和理解,最好做到彼此透明,心心相印。史怀泽却在《我的青少年时代》中说,这是不可能的,即使可能,任何人也无权对别人提出这种要求。“不仅存在着肉体上的羞耻,而且还存在着精神上的羞耻,我们应该尊重它。心灵也有其外衣,我们不应脱掉它。”如同对于上帝的神秘一样,对于他人灵魂的神秘,我们同样不能像看一本属于自己的书那样去阅读和认识,而只能给予爱和信任。每个人对于别人来说都是一个秘密,我们应该顺应这个事实。相爱的人们也只是“在黑暗中并肩行走”,所能做到的仅是各自努力追求心中的光明,并互相感受到这种努力,互相鼓励,而“不需要注视别人的脸和探视别人的心灵”。

读着这些精彩无比的议论,我无言而折服,它们使我瞥见了史怀泽的“敬畏生命”伦理学的深度。凡是有着深刻而丰富的内心生活的人,必然会深知一切精神事物的神秘性并对之充满敬畏之情,史怀泽就是这样的一个人。在他看来,一切生命现象都是世界某种神秘的精神本质的显现,由此他提出了敬畏一切生命的主张。在一切生命现象中,尤以人的心灵生活最接近世界的这种精神本质。因而,他认为对于敬畏世界之神秘本质的人来说,“敬畏他人的精神本质”乃是不言而喻的事情。

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以为互相理解是改变人际关系的钥匙的,其根源就在于不懂得人的心灵生活的神秘性。按照这一思路,人们一方面非常看重别人是否理解自己,甚至公开索取理解。至少在情爱中,索取理解似乎成了一种最正当的行为,而指责对方不理解自己则成了最严厉的谴责,有时候还被用作破裂前的最后通牒。另一方面,人们又非常踊跃地要求理解别人,甚至以此名义强迫别人袒露内心的一切,一旦遭到拒绝,便斥以缺乏信任。在爱情中,在亲情中,在其他较亲密的交往中,这种因强求理解和被理解而造成的有声或无声的战争,我们见得还少吗?可是,仔细想想,我们对自己又真正理解了多少?一个人懂得了自己理解自己之困难,他就不会强求别人完全理解自己,也不会奢望自己完全理解别人了。

在最内在的精神生活中,我们每个人都是孤独的,爱并不能消除这种孤独,但正因为由己及人地领悟到了别人的孤独,我们内心才会对别人充满诚挚的爱。我们在黑暗中并肩而行,走在各自的朝圣路上,无法知道是否在走向同一个圣地,因为我们无法向别人甚至向自己说清心中的圣地究竟是怎样的。然而,同样的朝圣热情使我们相信,也许存在着同一个圣地。作为有灵魂的存在物,人的伟大和悲壮尽在于此了。

(选自《各自的朝圣路》略有改动)

21、阅读全文,选出符合本文意思的两项()

A、史怀泽认为,懂得敬畏世界神秘本质的人,不一定会敬畏他人的精神本质。

B、人与人之间不应该相互了解和理解,而只能互相保持各自心灵的秘密。

C、不懂得心灵生活的神秘性,往往会导致对别人公开索取理解或强迫别人袒露内心的一切。

D、一个人很难了解自己,是因为每个人心灵都充满神秘。

E、强求人的理解和被理解,会造成人际关系的紧张。

22、根据最后一段文章,写出“作为灵魂的存在物,人的伟大与悲壮尽在于此了”一句中“伟大”和“悲壮”的含义。

23、从文中看,“在黑暗中并肩行走”这句话有什么含义?

24、你同意“在最内在的精神生活中,我们每个人都是孤独的,爱并不能消除这种孤独”

吗?并简要说明你的理由。

四、诗歌鉴赏题

25、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。

题胡逸老致虚庵①

黄庭坚

藏书万卷可教子,遗金满赢②常作灾。

能与贫人共年谷,必有明月③生蚌胎。

山随宴坐画图出,水作夜窗风雨来。

观山观水皆得妙,更将何物污灵台?

【注】①致虚庵:胡逸老书房名。②赢(yíng):竹器。《汉书·韦贤传》:“遗子黄金满赢,不如一经。”③明月:珍珠。

(1)请用简洁的语言概括胡逸老的形象。

(2)古时有人认为该诗的第三联为“奇句”“奇语”。“奇”在哪里?请分条简要说明理由。

26、元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词。阅读这段曲词,然后回答问题。

《汉宫秋》第三折【梅花酒】

呀!俺向着这迥野悲凉,草已添黄,兔早迎霜。犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。他他他,伤心辞汉主;我我我,携手上河梁。他部从入穷荒,我銮舆返咸阳。返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒錚;泣寒錚①,绿纱窗;绿纱窗,不思量!

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【注】①寒錚:寒蝉。

(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情,当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?

(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。

五、语言运用题

27、现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻:

(微型小说)“关节处一着棋活,妙手成春;结穴处临去秋波那一转,令人低徊不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)

28、仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。

(1)简要说明你对漫画内涵的理解。

(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意;不能以“无题”为题。

29、续写句子。

一位心理保健教师应邀给少年犯上课,走向讲台时不小心摔了一跤,引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙站起来,脸朝着大家笑:。

请在横线上补出这位教师说的话,要求适合特定的场合和对象,体现幽默的风格,不超过35个字。

六、作文题

30、下面两幅图可以给人丰富的联想和感悟,请联系提示文字对它们加以比较,把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。

注意:(1)联想或想象要与两幅图都相关。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)文体自选。(5)不得抄袭。

【答案与解析研读】

1、D(A.撰zhuàn;B.墟xū;D.艾yì)

2、C(A.蓬头赤脚;B.蒙蒙细雨;C.金碧辉煌)

3、C(A.在破折号前加逗号;B.末尾句号应在引号内;D.书名号应改为引号。)

4、B

5、D(“起死回生”指把快要死的人救活,形容医术高明。也指将没有多少希望的事情挽救回来。句中属不明词义而误用,应改为“九死一生”。)

6、B(A.词语误用,“关于”应改为“对于”;C.结构混乱,应去掉“达到”;D.“两面”与“一面”不相对应,应在“成功”前加“能否”,形成对应。)

7、C

8、表达了作者坚信旧制度必将灭亡,中国工人必将团结起来,共同斗争,砸碎锁链,砸烂旧世界,最终迎来光明和自由的思想感情。

9、作者“寻找时传祥”,其实是在寻找时传祥精神,也就是文章最后所说的时传祥所具有的“正直、敬业”的精神。是因为一段历史正渐渐逝去,时传祥精神也在被人淡忘。现代都市已经不再需要掏粪工,但时传祥“一人脏换来万家净”的精神在今天仍然是不可或缺的。而且,时传祥精神不仅是不怕苦、累、脏,更在于他的认真、敬业,无论是做工人、官员,还是做商人、学者,时传祥的精神永远都不会过时。

10、文章的题目运用了双关修辞,有两层含义:其一,本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空,并且取得了成功,标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二,中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功,标题也喻指这一探索过程。

11、这是一个开放性的问题,只要言之有理即可。浩瀚无际的太空,神秘辽远的宇宙,还有无穷的秘密等待着我们去探索去发现。自强不息的脚步永远向前,飞向太空的航程中所形成的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”精神,必将引领航天人去实现新的梦想,去创造新的光荣。梦想成了光荣,光荣又孕育着新的梦想。我国已经宣布,实施探月计划,建立太空站,进而飞往火星..我们的梦想也将因此飞翔得更高更远。

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12、D(A.项只指航天员在失重环境中行走,而没有提及在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走,所以是不全面的;B.项指航天员在太空行走所遇到的难题,要克服这些困难才能在太空中行走;C项和A项一样,答案不全面。)

13、B(A、项中吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力在文中第二段能找到原句,是防止减压病的方法之一;C项在文中第二段也能找到相关信息,是防止减压病的方法之一;D项在文中第二段能找到原句,如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上,穿着它出舱行走,也不会产生减压病,和A项答是一致的。B项和正确答案A、C、D矛盾,用排除法,故答案为B。)

14、C(A项在第3段中能找到原句,是困难之一;B项第3段中也能找到原句,是困难之一;D项在第2段中有信息提供,是困难之一;C项只是指在重力只有地球重力1/6的月球上行走是轻飘飘的,而在其他星体如木星上则会使人动弹不得。与原文第四段结尾处信息矛盾。)

15、A(B项根据文中“在航天器密封座舱中行走,只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体,借助后作用力,就可以飘飞到任何想去的地方”。但B项不全面,与题中原句矛盾:“在太空中可以飘飞到任何想去的地方”不正确;C项文中的信息是在月球上行走起来会轻飘飘的,不是“健步如飞”,C项不正确;D项任意拔高了题的主旨,无中生有,文中并没有“假如借助科技手段”这一说法和信息。)

16、A谋,图谋。

17、C都是承接连词。A.前一个“在”,后一个“到”,介词。B.前一个代词,代“自夜相击”的情况。后一个助词,主谓之间取消句子独立性作用。D.前一个“跟”,介词。后一个动词,“结交”。

18、D①“庄子当能”是别人的看法。②句说的是庄子不接受贿赂。⑥所说的陈述对象是“大王”。故应选)$%&。

19、BA.原文第三段“臣子剑,十步一人,千里不留行”说的是庄子的剑。C.委婉地指出赵文王所好实际是庶人之剑。D.主旨是劝说赵文王要在其位谋其政,做君主应做的事情。

参考译文:

从前赵文王喜欢剑术,剑士三千多人纷纷挤进门希望成为他的门客,在他面前,日夜搏击,每年死伤的多达100多人,赵文王仍然喜好这件事不厌倦。这样过了三年,国家日益衰弱,各诸侯都图谋他的国家。太子悝很是担心他,招募左右的人说:“哪个人能说服大王制止那些剑士,赏赐他千金。”左右的人说:“庄子应当行。”

太子就派人用千金送给庄子,庄子不接受。庄子和使者一同前往,见到太子说:“听说您想要用我的原因,是想终止大王对斗剑的喜好,假使我向上说服大王时却违背了大王的意图,向下不敢面对太子,那么自身也受刑而死。我还能安心接受金子吗?假使我向上说服大王,向下敢面对太子,在赵国想要什么而不能得到呢!”太子说:“对。我们大王见到的,只有剑士了。”庄子说:“对,我擅长舞剑。”太子说:“现在您如果穿读书人的衣服来见大王,事一定不会成功。”庄子说:“请允许我准备剑士的服装。”准备剑士服装三天,才拜见太子。太子和他去拜见赵文王。

庄子进殿门时小步快走,看见文王也不下拜。文王说:“你想拿什么教育我?”庄子说:“我听说大王喜欢剑,所以拿剑来见大王。”王说:“你的剑为什么能进宫殿?”庄子说:“我的剑,十步杀一人,千里也不留下行迹。”王非常高兴,说:“天下无敌了。”庄子说:“舞剑的人,故意把破绽露出来,用小利引诱对手,然后击发,反而能占得先机。希望能够试一试。”王说:“您歇着吧,到馆舍等待命令。等安排好斗剑的场面再来请您。”

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王就让剑士较量7天,死伤的有六十多人,剩下的五六个人,让他们捧剑到殿下,就召庄子。王说:“今天试着让那些剑士比剑。”庄子说:“我已经看很久了。”王说:“您抵御的武器,长短怎么样?”庄子说:“我捧的这把就可以。然而我有三支剑,只等王用,请先说后试。”

王说:“希望听您说三剑。”庄子说:“有天子剑、有诸侯剑、有庶人剑。”王说:“天子剑怎么样?”庄子说:“天子的剑,用燕石做锋,齐岱做刃,包容四方,囊括四季,按五行控制,凭奖惩决断,向上能砍断天上的浮云,向下能穿越大地。这把剑一使用,制服诸侯,天下都臣服了。”文王茫然像失去了自我一样,说:“诸侯的剑怎么样?”庄子说:“诸侯的剑,把勇士作为锋口以清廉之士为刃,向上顺应自然规律,向下顺应四时规律,切中百姓利益来使四乡百姓安定。这剑一用,四境之内,没有不诚心服从听从您的命令的。”王说:“平民的剑怎么样?”庄子说:“平民的剑,像蓬乱着头发,突出的鬓角,垂下的帽子,互相怒目而视却都说不出话,在前面互相搏击,向上斩颈项,向下杀肺肝,和斗鸡没什么区别,一早晨命就没了,没有办法用在国事上。现在大王有天子之位却喜好平民的剑,我私下认为大王看不起自己。”

王就牵他走上宫殿,割肉的人送上食物,王围绕他看三次。庄子说:“大王安心坐下稳定心气,剑的事情已经陈述完了。”于是文王三个月不离开宫殿,剑士都穿剑服死在他们的住处。

20、(1)听说太子您想要用我的原因,是想中止大王对斗剑的喜好。

(2)在赵国想要什么而不能得到呢!

(3)您歇着吧,到馆舍等待命令。

21、CE(A从原文中“他认为对于敬畏世界之神秘本质的人来说,‘敬畏他人的精神本质’乃是不言而喻的事情”可知该项错;B“人与人之间不应该互相了解和理解”理解不当;D不能了解自己的原因文中没有这样表述;E从第三段论述强求人与人的理解和被理解的后果是“最严厉的谴责,有时候还被用作破裂前的最后通牒”可知。)

22、伟大:虽然每个人都有各自心灵的神秘,但人们能以自己的心灵孤独去领悟别人的心灵孤独,并对别人充满最真挚的爱。悲壮:虽然每个人都以朝圣般的热情去实现自己的人生目标,但只能在各自的心中努力,只能在黑暗中并肩前行。(“伟大”的含义可参照最后一段段首“在最内在的精神生活中,……我们内心才会对别人充满最诚挚的爱”作答。“悲壮”的含义可参照最后一段段末的信息进行整合)

23、我们彼此精神独立而又互相鼓励地走在各自的朝圣路上。或分开答:“行人”是指我们各自努力追求光明;在“黑暗中”是说我们无法完全理解自己,也无法完全理解别人,且不知我们各自的朝圣地在何处。

24、答案可多样,但必须扣住人最内在的精神生活,并且这种精神生活一定是自由的,人们之间爱的激励的作用。

25、(1)清高(高雅、不慕名利等),仁爱(仁慈、善良、能济困扶危等),闲逸(闲适、自在、旷达等)。

(2)①化静为动。将致虚庵依山傍水的位置,作了动态描写,“出”“来”二字,将山水写活了。②化实为虚。把山比作画图,尽可让读者想象是一幅什么样的“画图”,夜来风雨是隔窗听到,并非眼见,也是虚写实事。③情景交融。前句写视觉,后句写听觉,都充分体现了主体意识,宴坐的闲适,听雨的从容,都充分地表现出来了。④以物衬人,前两联是直叙其人,此联是正面写庵,通过庵的环境间接表现人物的人格、胸襟。

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26、(1)旷远悲凉的深秋塞外景况;凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰

辛,伤心离别;想象独自返回王宫的凄凉,痛感孤独。

(2)对仗:显示了语言的对称美,达到了意境美和韵律美的完美结合。顶真:具有回环跌宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

27、关键地方写得生动就满篇生色;结尾点题处应委婉含蓄,意味深长。

28、(1)大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。

(2)大树底下莫乘凉(或“不经风雨难成栋梁”)。

29、这是我给你们上的第一课:一个人可能跌倒,但仍然可以再站起来!(意思相近均可得分)。

30、[写作点拨]

这道作文题最需要注意的是“联想或想象要与两幅图都相关”,不能只涉及一幅图。看到圆,看到“规范”,自然而然想到“没有规矩,不成方圆”,这样把生题变成熟题,写起来就容易得多。但是,如果只就圆来说而没有跟不规则图形联系起来,就不符合题意了。当然,这种联想和感悟可能许多考生都会有,因其大众化而变得平庸,而且评卷老师对此过于熟悉,很难得到好成绩,所以智者往往另辟蹊径。其实提示文字的对应排列已为我们的立意做出暗示:规范———新颖(打破规矩才能创新);稳定———多变(变与不变存在辩证关系);周长短、面积大———周长长、面积小(名与实未必成正比)。只要我们利用对应文字立意,就能做到多快好省且无离题之忧,何乐而不为?同时,我们还要注意到提示文字中的省略号,这意味着命题者允许考生跳出提示文字,就这两个图形展开自己的联想与想象,比如想到光线柔和的月亮和光芒四射的太阳,想到圆滑世故者和锋芒毕露者..只要与两幅图相关即可。显然,这样的思维最富有创造性,也最容易得到评卷老师的青睐。

福建卷从去年的多头话题到今年的不限定话题,写作的自由度进一步增大。但由于备考时把重点放在根据指定话题写作上,较少涉及自定话题,更没有进行看图作文的训练,再加上非写作因素的干扰(高考试卷变动较大,随着作文分值提高到70分,字数突增百来字),因此给考生的写作带来一定的困难。

[例文]

八———十八———二十八

“啪!”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。“老师怎么教你的,小草是绿的,太阳是红的,看看你,怎么画的!”我透过泪眼,看着那张被撕掉的画:小草是黄的,太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的,把太阳画成红的?我戴爸爸那个太阳镜,看到的小草和太阳就是黄的。我不解。

“还有你的作文。”老师的喊声把我拉回现实,“让你写爸爸、妈妈,你怎么写的?妈妈是书童,爸爸是车夫。”“本来就是嘛,妈妈陪我读书,爸爸背我上学,不是书童、车夫,是什么?”我不服,和老师顶嘴。

那年我八岁,还是一个不规则的多边形,新颖、多变、极富想象力。周长长,面积小,人生阅历浅。

“太过分了。”我回到家,把书包一扔,坐在沙发上生闷气。“怎么了?”爸爸关切地问,“今天考试,居然有人作弊,老师也没看到。”“他有没有抄你的?你有没有受影响?”说到作弊,父母如临大敌,紧张地问。“那倒没有。只是这样对努力学习的同学太不公平了,我要去举报。”“别傻了,没影响到你就行了。举报,万一人家报复怎么办?再说了,那么多作弊的,你举报得过来吗?”听听父母的话,有道理,于是打消了举报的念头。

回到房间,我想起刚刚被老师读过的作文,写友情的。只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻,而我拥有的友情都是简简单单,平平淡淡,却又很温馨的。“文章很唯美,但很违心。”我苦笑着对自己说。

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那年我十八岁,已经被渐渐改造成规则的图形,只是棱角还在,不新颖也不规范,不多变也不稳定,周长不长,面积也不小。

“我的这件衣服怎么样?”女伴向我展示她新买的衣服。“很不错,和你很配,你穿上这年轻了十岁。”我赞不绝口。其实那件衣服很难看,但我在“赞美”的时候,竟没有任何感觉,全然没有第一次说违心话时的慌张。

老板刚刚批评了我,说我工作的方法不对,并告诉我另一种工作方法,于是我很听话地按老板介绍的方法去工作,尽管方法更不对。但管他那么多,这是老板交代的工作方法,出了问题不关我的事。再说了,和老板顶嘴没好下场。多年的经历,已经让我有经验了。

那年我二十八岁,已经被打磨成了一个圆,我稳定,我周长短,我面积大。我的人生阅历丰富了,我变得世故圆滑了……

一天,去幼儿园接女儿,女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的,小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的,老师说不行,还打我。”女儿哭哭啼啼地讲完。这些猛地击中我的心,尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草,黄的太阳,妈妈是书童,爸爸是车夫,想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落,为不再拥有的那个不规则的多边形……

[点评]这篇文章生活味非常浓厚。我记得《读者》中有类似内容的文章,不过考生能在短时间内写出这样的文章实属难得。和其他几篇不同的是,它没有应用大量的典故、名言名句,文字朴实而流畅,构思也很巧妙,体现了作者对生活的提炼。

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